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　　大家都知道，校園是孕育人才的地方，因而校園的生活環(huán)境對于學來說是非常的重要，古代的孟母三遷就可以給我們很好的啟示。校園是一個充滿歡聲笑語的地方，每個校園都有自己獨特的校園環(huán)境，每當走進一個大學的校園，我們總可以看到一些校園雕塑，一般名人的雕塑比較多，像魯迅、毛澤東、白求恩等等，每當看到這些名人的雕像，我們總會不知不覺地聯(lián)想到他們的事跡，從而在無形中給予我們前進和學習的動力。

　　那么什么是校園雕塑呢?總的來說，我們可以這樣理解，存在于校園里的雕塑或塑像都可以稱之為校園雕塑，它可以是抽象的，也可以是寫實的，不過它們都有一個共同的特點，那就是具有一定的教育意義，因而我們經常可以在各大高校，看到很多有名學者的雕像。校園雕塑一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，一些好的雕塑會成為校園的標志和象征，而且校園雕塑的形勢多姿多彩、內容豐富多彩、內涵博大精深、極大地和豐富了校園的景觀環(huán)境。

　　校園雕塑的設計要善于突出思想審美，著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園雕塑的創(chuàng)作來源于現實生活，可以通過其立體的、多彩的、直觀的藝術形象和表現手法塑造美、展示美，并通過與周圍環(huán)境的融合，共同烘托出一種和諧的情感氛圍。校園雕塑設計時要從校園景觀建設的關系入手，要考慮好校園雕塑的立意與題材、規(guī)劃與布局、體量與形態(tài)等幾個方面在校園景觀中的應用。